Качество образования
РЕЙТИНГОВАЯ КАРТА
качества образования в Муниципальном бюджетном образовательном учреждение Качалинской средней общеобразовательной школе №2
по итогам прошедшего учебного года
(с января 2015г. по декабрь 2015г.)
| I. Показатели, отражающие реализацию требований государства к качеству образования | |||
| Критерии | Целевые индикаторы | Методика подсчета баллов | Сумма баллов |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1.1. Результаты освоения обучающимися основной образовательной программы образовательной организации | 1.1.1. Доля выпускников IX классов образовательной организации (от общего количества выпускников IX классов образовательной организации), получивших аттестаты особого образца | 10 баллов за каждый % | |
| 1.1.2. Доля выпускников IX классов образовательной организации (от общего количества выпускников IX классов образовательной организации), не получивших аттестаты | минус 10 баллов за каждый % | ||
| 1.1.3. Доля выпускников XI (ХII) классов образовательной организации (от общего количества выпускников XI (ХII) классов образовательной организации), получивших аттестаты особого образца | 10 баллов за каждый % | ||
| 1.1.4. Доля выпускников XI (ХII) классов образовательной организации (от общего количества выпускников XI (ХII) классов образовательной организации), не получивших аттестаты | минус 10 баллов за каждый % | ||
| 1.1.5. Количество выпускников образовательной организации, получивших от 80 до 89 баллов на государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (русский язык, математика) | 10 баллов за каждого ученика по каждому предмету | ||
| 1.1.6. Количество выпускников образовательной организации, получивших от 90 до 99 баллов на государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (русский язык, математика) | 20 баллов за каждого ученика по каждому предмету | ||
| 1.1.7. Количество выпускников, получивших 100 баллов на государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования | 30 баллов за каждого ученика по каждому предмету | ||
| 1.2. Внешний аудит качества образования: участие ОУ в мониторинговых (диагностических) исследованиях качества образования | 1.2.1. Доля обучающихся (от общего количества обучающихся), участвовавших в мониторинговых (диагностических) исследованиях качества образования различного уровня: | ||
| - международного | % x 0,1 | ||
| - федерального | % x 0,1 | 1,5 | |
| - регионального | % x 0,1 | ||
| 1.3. Наличие ресурсов (условий), обеспечивающих реализацию основной образовательной программы образовательной организации. Кадровый ресурс | 1.3.1. Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию | % x 0,5 | 11 |
| 1.3.2. Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию | % x 0,1 | 8 | |
| 1.3.3. Доля педагогических работников, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам по проблемам введения федеральных государственных образовательных стандартов | % x 0,1 | 9 | |
| 1.3.4. Доля молодых специалистов (со стажем работы не более 5 лет по специальности и возраста до 30 лет), включая совместителей | % x 0,1 | 14 | |
| 1.3.5. Количество штатных педагогических работников, имеющих ученую степень | 3 балла за каждого работника | ||
| 1.3.6. Количество педагогических работников, имеющих: | за каждого работника | ||
| государственные награды; | 10 баллов | ||
| отраслевые награды | 5 баллов |
30 | |
| 1.3.7. Доля педагогических работников (от общего количества), прошедших повышение квалификации (за последние 3 года) | % x 1,0 | 93 | |
| 1.4. Обеспечение условий беспрепятственного доступа инвалидов к объектам предоставления образовательных услуг | 1.4.1. Организация работы по дистанционному обучению детей-инвалидов | 10 баллов | |
| 1.4.2. Участие в государственной программе "Доступная среда" - Реализация инклюзивного образования | 10 баллов за каждого обучающегося | ||
| II. Показатели, отражающие степень реализации индивидуальных образовательных потребностей учащихся | |||
| 2.1. Организация в образовательной организации мониторинговых (диагностических) исследований по выявлению индивидуальных образовательных потребностей обучающихся | 2.1.1. Доля обучающихся (от общего количества), охваченных мониторинговыми (диагностическими) исследованиями по выявлению индивидуальных образовательных потребностей обучающихся | % x 0,2 | 20 |
| 2.1.2. Доля учащихся, охваченных исследованиями по выявлению степени реализации индивидуальных образовательных потребностей | % x 0,2 | 11 | |
| 2.1.3. Проведение в образовательной организации исследований по выявлению образовательного заказа семьи | 10 баллов | 20 | |
| 2.2. Вариативность форм и содержания получения образования в ОУ | 2.2.1. Доля обучающихся по индивидуальным образовательным программам (планам) (от общего количества обучающихся) | % х 0,3 | |
| 2.2.2. Доля обучающихся (от общего количества обучающихся), занимающихся в формате нелинейного расписания | % x 0,2 | ||
| 2.2.3. Доля учащихся, получающих общее образование в разных формах: - семейная - самообразование - электронное обучение |
% x 0,2 за каждую форму | ||
| 2.3. Обучение по программам повышенного уровня подготовки | 2.3.1. Доля обучающихся по программам повышенного уровня подготовки (от общего количества обучающихся): | ||
| - углубленный уровень; - профильный уровень |
% x 0,3 | ||
| 2.4. Востребованность полученного образования (при переходе на другие уровни образования) | 2.4.1. Доля выпускников, поступивших в учреждения профессионального образования согласно особенностям учебного плана образовательной организации и содержания индивидуального учебного плана | % x 0,4 | 10 |
| 2.5. Использование сетевого ресурса в целях реализации индивидуальных образовательных потребностей обучающихся | 2.5.1. Доля обучающихся данной образовательной организации (от общего количества обучающихся), получающих образовательные услуги в других образовательных организациях района (города) | % x 0,2 | |
| 2.5.2. Доля обучающихся других образовательных организаций муниципального района (города), получающих образовательные услуги в данной образовательной организации | % x 0,2 | 1 | |
| 2.6. Организация работы со слабоуспевающими учащимися, детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации | 2.6.1. Доля обучающихся, своевременно получивших необходимую психолого-педагогическую, коррекционно-развивающую помощь педагогов образовательной организации: | ||
| - динамическое наблюдение; | % x 0,2 | 1 | |
| - мониторинг результативности | % x 0,2 | 1 | |
| 2.6.2. Доля обучающихся (от общего количества), имеющих академическую задолженность по итогам прошедшего учебного года в сравнении с предыдущим периодом: | |||
| - ниже; | % x (- 0,2) | ||
| - выше | % x (- 0,2) | ||
| 2.7. Организация работы с талантливыми и одаренными детьми | 2.7.1. Доля обучающихся (от общего количества), охваченных исследовательской и проектной деятельностью | ||
| 2.7.2. Количество призовых мест в научных обществах учащихся, занятых обучающимися образовательной организации: | |||
| - областных: | |||
| 1 место - | 9 баллов | ||
| 2 место - | 8 баллов | ||
| 3 место - | 7 баллов | ||
| - всероссийских: | |||
| 1 место - | 12 баллов | ||
| 2 место - | 11 баллов | ||
| 3 место - | 10 баллов | ||
| 2.7.3. Доля обучающихся (от общего количества) - участников научно-практических конференций | |||
| - областных | % x 0.2 | 3 | |
| - всероссийских | % x 0.5 | ||
| - международных | % x 0.6 | ||
| 2.7.4. Доля обучающихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов (в том числе всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, проводимых в порядке, установленном Минобрнауки России, олимпиады и иных конкурсов, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, олимпиад для школьников, организуемых образовательными организациями высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования), в общей численности обучающихся, в том числе: | |||
| регионального уровня | % x 0,4 | 4 | |
| федерального уровня | % x 0,6 | 22 | |
| международного уровня | % x 0,8 | 18 | |
| 2.7.5. Создание на базе образовательной организации центров (сообществ, клубов) по работе с одаренными детьми различного уровня: | |||
| - районного | 30 баллов | ||
| - городского | 40 баллов | ||
| - регионального | 50 баллов | ||
| III. Показатели, отражающие инновационную активность образовательной организации | |||
| 3.1. Экспериментальная и инновационная деятельность образовательной организации | |||